汉语言文字学

　　渤海大学汉语言文字学硕士学位授权点2005年经国务院学位办批准建立，2007年开始招生，建设汉语语法学、对外汉语教学与现代汉语研究、古汉语研究三个研究方向，学制三年。授权点现有导师5人。其中教授2人，副教授2人，具有博士学位者2人。汉语言文字学授权点导师都是省级重点学科研究人员，辽宁省创新团队和教学团队人员，具有丰富的教学经验和研究生指导经验。
　　该专业在科研上取得了丰硕的成果。近年来，承担教育部人文社科项目、辽宁省社会科学规划基金项目、辽宁省创新团队项目、辽宁省人文社科重点基地项目及其他省级科研项目15项，在研项目主要有“汉语语言资源系统建构研究”（教育部人文社会科学研究一般项目）“时量范畴和动词的句法结构”（辽宁省创新团队项目）“系统论与汉语修辞”（辽宁省人文社科重点研究基地项目）等9项。出版《控制修辞学》《信息修辞学》《许慎与说文解字》《古文字考释中的通假关系》《汉字学概论》《汉语指示语探索》《语言资源与语言研究》《<说文>初步》《<新唐书释音>声类研究》《现代汉语时量范畴研究》等学术专著10余部。在《汉语学习》《语文研究》《辞书研究》等各级学术刊物上发表论文60多篇。

中国古代文学

　　渤海大学中国古代文学硕士学位授权点2001年经国务院学位办批准建设，2002年开始招生，目前建设先秦两汉文学研究、元明清文学研究两个研究方向，学制三年。授权点现有导师6人，其中教授1人，副教授1人，具有博士学位者6人。
　　中国古代文学授权点导师都是渤海大学重点学科研究人员，具有丰富的研究生指导经验，在科研上取得了丰富的研究成果。近年来，围绕上述两个主要研究方向展开科学研究， 目前承担包括“明清小说与明代党争”（教育部人文社科规划研究项目）“明末辽东战争与明末时事小说”（辽宁省社会科学规划基金项目）等科研项目5项，在各级学术期刊发表论文30余篇，出版《晚明政治小说与党争》《文化的体格与精气神》等专著6部，多项成果获得辽宁省人民政府奖励。同时，本学科还注重加强跨学科、跨地区的合作，与省内外著名大学北京大学、北京师范大学、中国人民大学、首都师范大学、吉林大学、吉林师范大学、辽宁大学、辽宁师范大学等继续保持频繁的学术联系。

中国现当代文学

　　渤海大学中国现当代文学硕士学位授权点2006年经国务院学位办批准建立，2007年开始招生，建设现当代文学史论、影视文学、乡土文学研究三个研究方向，学制三年。授权点现有导师7人，其中教授职称者2人，副教授3人，具有博士学位者7人。部分人员是省级重点学科科研人员，具有丰富的教学经验和研究生指导经验。
　　中国现当代文学授权点近年来取得了丰富的科研成果。承担国家社会科学基金项目、辽宁省社会科学规划基金项目及其他省部级项目10项，出版《小说走过新时期》《茅盾与中国文学》《汉语现代性与当代小说话语的变迁》学术专著10余部，在《当代文坛》《南方文坛》《当代作家评论》《文艺理论与争鸣》等期刊发表学术论文60余篇。多项成果获得辽宁省人民政府及其他部门奖励。

课程与教学论（语文）

　　渤海大学课程与教学论（语文）硕士学位授权方向2002年经国务院学位办批准建立，2003年开始招生，建设中学语文课程改革研究、中学语文教学专题研究、中学语文教材研究三个下位研究方向，学制三年。授权点现有导师6人，其中高级教师2名，副教授4名，具有博士学位者1人。
　　该研究方向研究人员取得了丰富的研究成果，目前已经在国家、省级学术刊物发表论文近百篇，出版著作20余部，主持完成国家级和省市级等各种科研项目多项。多项研究成果获省市级奖励。

科教学（语文）教育硕士专业学位

　　学科教学（语文）教育硕士专业学位培养方向于2008年经国务院学位办批准建立，2009年开始招生，首次招生24人。该方向建设中学语文课程改革研究、中学语文教学专题研究、中学语文教材研究三个下位研究方向，学制两年。授权点现有导师11人，其中校内专职导师5人，校外聘任导师6人，高级教师6名，副教授4名，具有博士学位者1人。
　　该研究方向研究人员取得了丰富的研究成果，目前已经在国家、省级学术刊物发表论文近200余篇，出版著作20余部，实践教学获奖或指导实践教学获奖70余项，主持完成国家级和省市级等各种科研项目多项。多项研究成果获省市级奖励。

文艺学

　　渤海大学文艺学硕士学位授权点2010年经国务院学位办批准建立，拟于2012年开始招生。

中国古典文献学

　　渤海大学文献学硕士学位授权点2010年经国务院学位办批准建立，拟于2012年开始招生。

比较文学与世界文学

　　渤海大学比较文学与世界文学硕士学位授权点2010年经国务院学位办批准建立，拟于2012年开始招生。

汉语国际教育

　　汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。