课程发展历史沿革 | 教学内容 | 教学效果 教学效果     长期以来，我们一直致力于课堂教学模式的改革，取得了令人瞩目的成绩，得到了校督导、校内外专家的肯定和高度评价。     近年来，渤海大学教学督导员对中文系《外国文学》课程一直进行着严格的追踪式考核评估，在全程考核的基础上，形成了以下共识：“团队教师教学思想明确，教学理念先进，教学内容充实，教学方法灵活，教学手段现代，教学进度适宜，教学质量在学校居于前列。”“教师都能够利用崭新的教学手段，采用多媒体教学，讲述清晰生动，话语准确幽默，课堂生动活泼，受到学生的一致好评。”中国高等教育学会外国文学专业委员会理事、辽宁省外国文学学会副会长、辽师大外国文学教授杜林在看了我们的申报材料后所做的评价是：“渤海大学《外国文学》课程教学团队是在省内有一定影响，在学术界受到同仁格外看重和广泛好评的朝气蓬勃的教学团队，……该团队在倾力打造精品课程的工作中，以自己的不俗实力和锐意进取，以不断调整的高标准和准确的教学科研定位，彰显了这门课程的独特魅力，战胜了当下一度流行的厌学风，赢得学生的对这门课程的青睐。”     的确，我们以课堂教学生动活泼、形式多样，开创了具有创新特色的外国文学课堂教学模式。2005年6月，由于吴波副教授的教学在校内所拥有的良好影响，学校专门组织其作全校性的教学公开课，全校有100多名教师、领导到场听课。2006年,吴波被评为学校教学骨干。在督导听课评价中郑丽娜与吴波两位主讲教师均为优秀；年轻教师倪红雨虽督导评价权重得分稍逊，但却得到了学生的拥护；从系内同行听课评价来看,她的教学也是很有特色,并且知识点准确, 教学互动效果显著。从教学效果来看，学生对此课反响颇佳，喜欢本课程的学生越来越多，三位主讲教师的学生评教打分均在99.8分以上。在应届学生的毕业论文选题上也有明显体现：选作外国文学论题的学生人数已约占全部学生的10%左右，且论文质量多居上乘。同时，学生的考试成绩也逐年上升，通过外国文学课程的学习，也大大促进了学生学习质量水平和道德情操的全面攀升。其课堂教学也深获受学生好评，本课程组成员在校教务处组织的历届学生评课中，成绩都达到优秀。     本课程已经完成了《外国文学史》全部教学课件的制作，并且已经过两轮的教学实践，教学效果和学生的反映都非常良好。课件的特色主要表现在以下几点上：第一是系统性。课件系统地梳理了外国文学史的全部知识，涵概了整个课程的全部内容，条分缕析、线索分明。第二是丰富性。课件纵贯古今，对文学史上的著名作家作品进行了全面的解读和诠释，既有宏观的扫描，又有微观的透析，既有学术性，又有知识性和趣味性。第三是科学性。课件所引进的内容，都是学术界认同的学术成果，还有很多最新的学术研究信息最新成果。第四是艺术性。课件借鉴了最新的动漫技术，制作科学精美，图片鲜艳，文字清晰，极具观赏性。