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　　《电动力学》课程小组学历层次高，年富力强，为了尽快提高青年教师的业务能力和教学水平，小组制定了青年教师培养计划，落实导师制，以老带新。有经验的教师积极主动地帮助年轻教师抓好业务学习，通过对备课、讲课等重要环节精心指导，逐渐提高青年教师的教学效果，老教师真正起到了传、帮、带作用。比如，我们具体有如下做法：

给每一位青年教师配备备课、讲课的指导教师，充分发挥老教师的指导作用，由教学经验丰富的教师制定计划，引导青年教师尽快适应教学工作。
对首次上课青年教师严格把关，要求他们必须通过审查讲稿、试讲考核等环节，评议合格后才可以上讲台。对达不到要求的教师，必须重新培训和试讲。
定期召开课程小组会议，开展教研活动，及时帮助解决青年教师授课中出现的问题。实行督导听课制度，及时掌握青年教师的情况并适时进行指导，以尽快提高青年教师的教学水平。
根据实际情况尽可能多地给青年教师提供参加教学研讨会和短期进修的机会，几年中，已经派出了8人次的青年教师参加全国的教学研讨会议和学术交流会议。
帮助青年教师制定学历提升的中长期计划并尽力创造条件帮助他们实现计划，课程小组已有两名教师获得了博士学位，计划近三年内陆续再送出1名教师攻读博士学位。

　　上述措施实施后已经取得了良好的效果，课程小组的青年教师已经成长为深受学生欢迎的骨干教师，成为本课程教学的主力。