⊙课程描述

4-2 理论课或理论课（含实践）教学内容

4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

　　学校办学定位、人才培养目标
　　渤海大学是一所拥有文、史、哲、经、法、外、艺、理、工、管等多学科的大学，学校定位于“建成具有较高水平和较大影响的教学-研究型大学”。按照人才培养目标，物理系本科专业主要培养具有扎实的数理基础，熟练掌握物理学基本原理和与物理学密切相关的应用物理学技术、激光技术、（微）电子技术、测控技术和微机应用方面的知识和技能，能在物理学理论、电子信息科学与技术,测控科学与技术及相关领域从事科学研究、教学、科技开发的高级专门人才，而电动力学正是物理学和应用物理学，电子信息科学与技术专业的基础课程和主干课程，通过本门课程的教学，将使学生系统地掌握电磁现象的基本理论、基本概念和基本规律，提高分析和解决电磁问题的能力，为后续专业课程的学习奠定较为扎实的基础。
　　课程定位
　　《电动力学》课程是为物理学专业本科生开设的一门重要基础理论课，是物理学专业主干课程（理论物理学的四大分支之一），在教学计划中列为专业主干必修课程（平台课）。在教学实践我们将本课程定位如下：
　　1、提高能力。在学习《电动力学》课程基本内容的同时加强学生的相关数理基础和基本功的训练，使学生了解本学科前沿和当前科学技术的发展；向学生介绍本学科领域的治学方法，推荐必要学习参考书目和论文，加强对学生自学的指导和检查，指导学生学会调动网上资源，增强从网上获取、处理信息能力，通过网络与学生交流，实现教学过程的优化。
　　2、加强基础训练。增强分析能力，要求学生掌握处理相关数学公式的思路和方法，在理解物理模型、物理图象、物理过程、物理方法上下工夫，使学生具有透过数学公式看物理实质的能力。
　　3、学以致用。《电动力学》课程提供的基本理论在工程技术的实际设计中具有指导性的意义，它可以提高学生从事科学技术工作的能力，如：在电磁波的探测技术中，介绍为什么只能探测到开在波导纵向裂缝上的电磁波，电磁波在金属表面被全部反射的机制等诸如此类的问题。
　　4、反映科学发展的动态。该课程涵盖了物理学发展史上具有里程碑意义的两个物理学理论，即麦克斯韦电磁场理论和爱因斯坦狭义相对论。我们结合教学内容，坚持把自己科研中的相关成果融合在教学中，让学生了解本学科的一些最新进展，鼓励学生参与教学科研学术活动，使他们在基础学习阶段就能树立研究创新意识。
　　课程目标
　　本课程的教学目标是：使学生（1）掌握电磁现象的运动学和动力学基本理论，掌握麦克斯韦电磁场理论以及电磁场与带电物质之间的相互作用的基本规律，加深对电磁场的性质和时空概念的深入理解；（2）获得本课程领域内分析和处理基本问题的能力；（3）通过电磁场运动规律和狭义相对论时空观的学习，更深刻地领会电磁场的物质性以及时间空间的基本性质，更牢固地树立辨证唯物主义的世界观，为后继学习和解决实际问题打下好的基础。